Childhood Disorders in Social Media


DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15704809Keywords:
childhood, self presentation, social media, loss of childhood, tweenAbstract
Beyond biological perception, the perception of age changes with the effects of social media on
community life and the view of the child has changed considerably over time. This change in
perception, which results in changes in the way parents look at children, has accelerated with
the active existence of children in social life. The fact that access to social media does not
constitute an obstacle in terms of age has been handled through the sharing of children's pictures
via instagram and self-presentations.Tween concept focused on.It shows that the child should
be in the process of developing his / her ability to understand and think about the social
environment he / she is in during the cognitive development process and that he / she must be
above a certain age in order to exhibit conscious behaviors in social media.
References
Bacanlı, H., (2002). Gelişim ve öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları.
Bayhan, P. ve Artan İ., (2007). Çocuk gelişimi ve eğitimi. İstanbul: Morpa Kültür
Yayınları.
Dumas, T., Smith, M. M., Davis, J. P., & Giulietti, P. A. (2017). Lying or longing for likes?
Narcissism, peer belonging, loneliness and normative versus deceptive like-seeking on
Instagram in emerging adulthood. Computer Human Behavior, 71, 1–10. doi:
1016/j.chb.2017.01.037
Erden, M., (2005). Gelişim ve öğrenme, Ankara: Arkadaş Yayıncılık.
Ertürk, Y.D. (2010). Davranış Bilimleri, Kutup Yıldızı Yayıncılık, İstanbul.
GanderM. J. Ve H. W. Gardiner(2010). “Çocuk ve Ergen Gelişimi”, Yayıma Haz.: Bekir Onur,
Ankara: İmge Kitapevi.
Hülür, Banu A. (2017) Erving Goffman; Günlük Yaşamda Benliğin Sunumu. Abant Kültürel
Araştırmalar Dergisi (AKAR). Cilt 2. Sayı 4. 158-165.
Kanter, Beyhan. “Sosyolojik Kaygılar Bağlamında Çocuk Edebiyatı”, II. Uluslararası Çocuk
ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, 15- 20, 2015.
Onur, Bekir. Türkiye’de Çocukluğun Tarihi, İmge Kitabevi, İstanbul, 2005.
Peker,
M.,
(2003).
Kolb
öğrenme
stili
modeli
http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/157/peker.htm?ref=, adresinden 11 Ocak 2011 tarihinde
edinilmiştir.
Postman, N. (1995). Çocukluğun yokoluşu. İstanbul: İmge Kitabevi.
Postman, N. (2000). The humanism of media ecology. Proceedings of the Media Ecology
Association, (ss. 10- 16). New York. Postman, N. (2016). Televizyon: Öldüren eğlence gösteri
çağında kamusal söylem. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Rousseau, J. J. Emile “Bir Çocuk Büyüyor”, Selis Kitaplar, İstanbul, 2005.
Selçuk, Z., (2007). Eğitim psikolojisi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Seo, J., Lee, C., Lee, Y., Bhang, S., & Lee, D. (2021). The type of daily life stressors associated
with social media use in adolescents with problematic internet/Smartphone use. Psychiatry
Investigation, 18(3), 241-248. doi.org/10.30773/pi.2020.0060
Spring, J. (2014). “Özgür Eğitim”, Çev. A. Ekmekçi, 4. Baskı, İstanbul: Ayrıntı Yayınevi.
Yapıcı, Ş. ve Yapıcı M., (2006). Çocukta bilişsel gelişim http://www.universitetoplum.org/text.
php3?id=263, adresinden 14 Ocak 2011 tarihinde edinilmiştir.
İnternet Kaynakları
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURE, ART AND LITERATURE (ISSN: 3023-5480)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.