Sosyal Medyada Çocukluğun Yitirilmesi
Özet Görüntüleme: 43
/ 
PDF İndirme: 17
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15704809Anahtar Kelimeler:
çocuk, benlik sunumu, sosyal medya, çocukluğun yitirilişi, tween,Özet
Biyolojik algının ötesinde sosyal medyanın toplum hayatına etkileriyle birlikte yaş algısı değişmekte olup çocuğa bakış zamanla oldukça değişim göstermiştir. Ebeveynlerinin çocuklara bakışının değişmesi gibi sonuçları da doğurmakta olan bu algı değişimi çocukların sosyal hayatta etkin bir şekilde var olmaları ile birlikte hız kazanmıştır. Sosyal medyaya erişimin yaş anlamında bir engel teşkil etmemesi çocukların instagram üzerinden fotoğraf paylaşımları ile benlik sunumları üzerinden ele alınmıştır. Tween kavramı üzerinde durulmuştur. Çocuğun bilişsel gelişim sürecinde, içinde bulunduğu sosyal ortamı anlama ve düşünme yeteneğini henüz geliştirme sürecinde olması, sosyal medyada bilinçli davranışlar sergilemesi için belli bir yaş üstü olması gerektiğini ortaya koymaktadır.
Referanslar
Bacanlı, H., (2002). Gelişim ve öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları.
Bayhan, P. ve Artan İ., (2007). Çocuk gelişimi ve eğitimi. İstanbul: Morpa Kültür
Yayınları.
Dumas, T., Smith, M. M., Davis, J. P., & Giulietti, P. A. (2017). Lying or longing for likes?
Narcissism, peer belonging, loneliness and normative versus deceptive like-seeking on
Instagram in emerging adulthood. Computer Human Behavior, 71, 1–10. doi:
1016/j.chb.2017.01.037
Erden, M., (2005). Gelişim ve öğrenme, Ankara: Arkadaş Yayıncılık.
Ertürk, Y.D. (2010). Davranış Bilimleri, Kutup Yıldızı Yayıncılık, İstanbul.
GanderM. J. Ve H. W. Gardiner(2010). “Çocuk ve Ergen Gelişimi”, Yayıma Haz.: Bekir Onur,
Ankara: İmge Kitapevi.
Hülür, Banu A. (2017) Erving Goffman; Günlük Yaşamda Benliğin Sunumu. Abant Kültürel
Araştırmalar Dergisi (AKAR). Cilt 2. Sayı 4. 158-165.
Kanter, Beyhan. “Sosyolojik Kaygılar Bağlamında Çocuk Edebiyatı”, II. Uluslararası Çocuk
ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, 15- 20, 2015.
Onur, Bekir. Türkiye’de Çocukluğun Tarihi, İmge Kitabevi, İstanbul, 2005.
Peker,
M.,
(2003).
Kolb
öğrenme
stili
modeli
http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/157/peker.htm?ref=, adresinden 11 Ocak 2011 tarihinde
edinilmiştir.
Postman, N. (1995). Çocukluğun yokoluşu. İstanbul: İmge Kitabevi.
Postman, N. (2000). The humanism of media ecology. Proceedings of the Media Ecology
Association, (ss. 10- 16). New York. Postman, N. (2016). Televizyon: Öldüren eğlence gösteri
çağında kamusal söylem. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Rousseau, J. J. Emile “Bir Çocuk Büyüyor”, Selis Kitaplar, İstanbul, 2005.
Selçuk, Z., (2007). Eğitim psikolojisi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Seo, J., Lee, C., Lee, Y., Bhang, S., & Lee, D. (2021). The type of daily life stressors associated
with social media use in adolescents with problematic internet/Smartphone use. Psychiatry
Investigation, 18(3), 241-248. doi.org/10.30773/pi.2020.0060
Spring, J. (2014). “Özgür Eğitim”, Çev. A. Ekmekçi, 4. Baskı, İstanbul: Ayrıntı Yayınevi.
Yapıcı, Ş. ve Yapıcı M., (2006). Çocukta bilişsel gelişim http://www.universitetoplum.org/text.
php3?id=263, adresinden 14 Ocak 2011 tarihinde edinilmiştir.
İnternet Kaynakları
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURE, ART AND LITERATURE (ISSN: 3023-5480)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 